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Réalisé par Erasmus+ Année 2015 Thématiques Gestion de projets Type Outils pédagogique Description Advice for quality planning of youth exchange Public Tous Langue Anglais Pays Slovenie Stock 7 Emprunt au …
Réalisé par Commission Européenne Année 2014 Thématiques Gestion de projets, Apprentissages Type Document Description This programme guide is a tool for anybody who would like to have a thorough knowledge …
This paper is intended to help further debates around the competence “learning to learn” ans its application in the Youth in Action Programme who are implementing Youthpass. Sources and suggested further reading come at the end.
This paper is intended to help further debates around the competence “learning to learn” ans its application in the Youth in Action Programme who are implementing Youthpass. Sources and suggested further reading come at the end.
Le programme Jeunesse en Action vise à soutenir les jeunes qui souhaitent jouer un rôle actif dans la société et s’engager davantage dans le processus démocratique. Depuis le lancement du programme, les diférents acteurs en charge de cette action ont manifesté le besoin de clarifier le cadre des Projects Démocratie Jeunesse et d’en définir la cadre pédagogique.
“Le Guide qui rend ton événement plus écocitoyen.
Ce guide sert à faciliter le passage à l’action de tou∙te∙s en proposant des conseils, outils, témoignages et ressources pratiques pour rendre les concerts et/ou festivals de Belgique plus éco-citoyens !
Il a également pour objectif de permettre un questionnement, une remise en question en soi, qui implique ensuite des changements de comportements. Le guide propose des conseils/trucs et astuces mais aussi des ressources pour permettre de réfléchir autrement, d’agrandir l’angle de vue.”
GreenComp est un cadre de référence pour les compétences en matière de durabilité environnementale. Il fournit une base commune aux jeunes et aux travailleurs sociaux, en proposant une définition consensuelle de ce qu’implique la protection de l’environnement en tant que compétence.
Il répond au besoin croissant des personnes d’améliorer et de développer les connaissances, les aptitudes et les attitudes nécessaires pour vivre, travailler et agir de manière durable. Il est conçu pour soutenir les programmes d’éducation et de formation pour l’apprentissage non-formel et informel. Il s’adresse à toute personne, quelle que soient leur âge et leur niveau d’éducation et dans n’importe quel cadre d’apprentissage – formel, non formel et informel.
Les compétences en matière de durabilité peuvent aider les jeunes et travailleurs à devenir des penseurs systémiques et critiques, ainsi qu’à développer leur autonomie. Elles constituent une base de connaissances pour tous ceux qui se soucient de l’état actuel et futur de notre planète.
“Cette checklist a pour objectif de vous soutenir dans la mise en place de pratiques respecteuses de l’environnement au sein de votre organisme de jeunesse. Elle se penche notemment sur les pratiques dites “”vertes”” dans le travail d’équipe, le logement, la nourriture, les transports, l’empreinte digitale ou encore l’éducation.
Video explicative en anglais : https://youtu.be/U4y-BLEHyC4 “
“Cette publication vous apportera des clés de compréhension sur le rôle de l’information jeunesse dans le contexte du changement climatique et des recommandations stratégiques respectueuses de l’environnement. Elle se concentre également sur des exemples pratiques d’activités d’éducation non formelles à mettre en place au sein de votre structure ou au sein de projets spécifiques.
En annexe, des posters résumant les différents axes évoqués à imprimer.”
Mode d’emploi destiné aux jeunes et aux animateurs. Il articule les différents soutiens à l’expression, à l’action et à la participation des jeunes : les programmes liés à la circulaire “Jeunesse et pratiques inventives” gérés par le Service Jeunesse et les programmes internationaux gérés par le BIJ.
Ce guide vise à aider à réussir les échanges de jeunes en approfondissant les aspects pédagogiques et interculturels et développer la citoyenneté des jeunes reposant sur leur démarche participative.
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La Bibliothèque vivante fonctionne exactement de la même façon qu’une bibliothèque classique : les lecteurs viennent y emprunter un livre pour une durée limitée. Mais il y a une différence. Les Livres de la Bibliothèque vivante sont des êtres humains et, entre eux et leurs lecteurs, un dialogue va s’installer. Les Livres sont des personnes qui représentent des groupes fréquemment confrontés à des préjugés et à des stéréotypes, souvent victimes de discrimination et d’exclusion sociale. Dans la Bibliothèque vivante, non seulement les Livres ont la parole, mais ils peuvent répondre aux questions du lecteur, voire lui poser des questions et ainsi apprendre, eux aussi. La Bibliothèque vivante fait partie de la méthodologie du programme jeunesse du Conseil de l’Europe consacré à l’éducation aux droits de l’homme. L’idée à l’origine de ce programme est que les droits de l’homme ne peuvent être défendus par les seuls instruments juridiques ; chacun d’entre nous doit les protéger et les promouvoir. Pour encourager les citoyens à réfléchir à leurs propres droits humains et à ceux des autres, il faut les sensibiliser à l’importance de ces mêmes droits pour tous.
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